<html>
  <head>

    <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8">
  </head>
  <body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
    <div class="moz-forward-container"><br>
      <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8">
      Dear Colleagues,<br>
      <br>
      We are pleased to announce a Workshop on Making Models:
      Stimulating Research in Rigidity Theory and Spatial-Visual
      Reasoning, August 5 – 9, 2014, hosted by The Fields Institute for
      Research in Mathematical Sciences, Toronto, Ontario, Canada<b>.</b><b><br>
      </b><br>
      On behalf of the organizing committee, we invite submissions for
      Poster Presentations in discrete geometry (rigidity theory) and/or
      spatial-visual reasoning research.  We are seeking abstracts of up
      to 500 words that briefly describe the context, research
      questions, goals and findings of your work.  We especially
      encourage submissions from new scholars, post-doctoral fellows,
      and graduate students.  The deadline for submission of abstracts
      is June 1, 2014.<br>
      <br>
      Information regarding registration, housing, and current program
      can be found at the event website: <a moz-do-not-send="true"
        class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.fields.utoronto.ca/programs/scientific/14-15/making_models/">http://www.fields.utoronto.ca/programs/scientific/14-15/making_models/</a><br>
      <br>
      The overarching aim of the workshop is to promote research that
      examines or directly uses visual-spatial approaches in
      mathematics.  The event is planned in two parts, with three days
      focused on research in discrete geometry and rigidity theory
      (August 5-7), and two days focused on educational research in
      spatial-visual reasoning (August 8-9).   A variety of sessions
      have been planned to support and foster on-going research and
      collaborations, including discussion groups, problem sessions,
      model-making seminars, panel discussions, as well as research
      talks by Walter Whiteley (York University), David Henderson
      (Cornell University) and Nora Newcombe (Temple University), among
      others.  These sessions will combine to provide an opportunity to
      identify and address important questions in both discrete geometry
      and education research, with some attention toward how the two
      communities can support one another.<br>
      <br>
      We appreciate your interest, and request that you send your
      abstracts to Elissa Ross (discrete geometry topics: <a
        moz-do-not-send="true" class="moz-txt-link-abbreviated"
        href="mailto:eross2@wpi.edu">eross2@wpi.edu</a>) or Ami Mamolo
      (education topics: <a moz-do-not-send="true"
        class="moz-txt-link-abbreviated"
        href="mailto:ami.mamolo@uoit.ca">ami.mamolo@uoit.ca</a>).<br>
      <br>
      We look forward to hearing from you!<br>
      -- <br>
      <br>
    </div>
  </body>
</html>